俄羅斯預(yù)科需要學(xué)習(xí)專業(yè)課嗎

摘要

俄羅斯預(yù)科是國內(nèi)學(xué)生赴俄留學(xué)的重要途徑之一。在預(yù)科期間,學(xué)生除了接受俄語語言培訓(xùn)外,也會(huì)學(xué)習(xí)一些專業(yè)基礎(chǔ)課程。究竟俄羅斯預(yù)科是否需要學(xué)習(xí)專業(yè)課程一直存在爭議。本文從多個(gè)角度對此問題進(jìn)行深入探討,包括專業(yè)課程的必要性、預(yù)科課程設(shè)置的合理性、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及就業(yè)前景等。通過分析比較,得出俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)專業(yè)課程具有一定必要性的結(jié)論,并提出相關(guān)建議,希望對預(yù)科教育的改革與發(fā)展有所啟示。

正文

一、專業(yè)課程的必要性

俄羅斯預(yù)科是為即將赴俄留學(xué)的學(xué)生提供語言及相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的重要階段。通常情況下,預(yù)科課程主要包括俄語語言學(xué)習(xí)和一些通識(shí)性課程,但是是否需要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程一直存在爭議。從必要性角度來看,學(xué)習(xí)專業(yè)課程對于預(yù)科學(xué)生來說具有重要意義。首先,對于即將進(jìn)入俄羅斯高校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,提前接觸專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有助于他們更好地適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。俄羅斯高校的教學(xué)方式與國內(nèi)存在較大差異,學(xué)生需要較長時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在預(yù)科階段學(xué)習(xí)專業(yè)課程,可以幫助學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有初步了解,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也有利于學(xué)生明確自己的專業(yè)興趣愛好,有利于未來的專業(yè)選擇。俄羅斯高校的專業(yè)設(shè)置較為廣泛,學(xué)生在入學(xué)時(shí)并不一定完全確定自己的專業(yè)方向。通過預(yù)科階段的專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生對自己感興趣的專業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí),為今后的專業(yè)選擇提供依據(jù)。最后,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生盡快融入俄羅斯的學(xué)習(xí)氛圍。通過與專業(yè)相關(guān)的課程學(xué)習(xí),學(xué)生不僅可以掌握基礎(chǔ)知識(shí),還可以了解俄羅斯高校的教學(xué)特點(diǎn),對后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。綜上所述,在俄羅斯預(yù)科階段學(xué)習(xí)專業(yè)課程具有重要的必要性。

二、預(yù)科課程設(shè)置的合理性

從預(yù)科課程設(shè)置的角度來看,是否需要開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程也是一個(gè)值得探討的問題。通常情況下,預(yù)科課程的設(shè)置應(yīng)該遵循"基礎(chǔ)性、綜合性、適用性"的原則,既要滿足學(xué)生的語言學(xué)習(xí)需求,又要為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對此,筆者認(rèn)為預(yù)科階段可以適當(dāng)增加專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置。首先,預(yù)科階段的專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該遵循"寬口徑、薄深度"的原則,即在課程內(nèi)容上要涵蓋學(xué)生可能選擇的主要專業(yè),但每個(gè)專業(yè)的深度不必過于深入。這樣不僅可以滿足學(xué)生的專業(yè)選擇需求,也不會(huì)過多占用語言學(xué)習(xí)的時(shí)間。其次,專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置要與學(xué)生的語言水平相匹配。對于剛?cè)雽W(xué)的預(yù)科新生來說,語言基礎(chǔ)較弱,專業(yè)課程的難度不宜過高,可以從簡單的概論性課程開始,逐步過渡到更加專業(yè)化的課程。同時(shí),專業(yè)課程的教學(xué)也要注重與語言課程的融合,利用專業(yè)內(nèi)容鞏固語言技能的訓(xùn)練。再次,預(yù)科階段的專業(yè)課程設(shè)置要注重實(shí)用性,著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？偟膩碚f,預(yù)科階段適當(dāng)增加專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置是合理的,但課程設(shè)置要符合學(xué)生的實(shí)際需求,與語言課程相互配合,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

對于在俄羅斯預(yù)科階段是否需要學(xué)習(xí)專業(yè)課程這一問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是需要考慮的重要因素。一方面,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)確實(shí)可以幫助預(yù)科學(xué)生更好地適應(yīng)未來的專業(yè)學(xué)習(xí)。通過預(yù)科階段的專業(yè)課程學(xué)習(xí),學(xué)生可以對自己即將進(jìn)入的專業(yè)有初步了解,對專業(yè)知識(shí)體系有基本掌握,從而避免在大學(xué)階段出現(xiàn)"對口不對路"的情況,提高學(xué)習(xí)效率。另一方面,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也可能會(huì)對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。預(yù)科階段,語言課程應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的重中之重,過多的專業(yè)課程安排可能會(huì)分散學(xué)生的注意力,影響語言技能的提高。因此,在預(yù)科階段設(shè)置專業(yè)課程需要把握好分寸,不能過多占用語言學(xué)習(xí)的時(shí)間?？偟膩碚f,適當(dāng)?shù)膶I(yè)課程設(shè)置能夠提高預(yù)科學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,但需要與語言課程的學(xué)習(xí)要求相平衡,做到兩者相輔相成。

四、就業(yè)前景的考量

除了學(xué)習(xí)效果,就業(yè)前景也是預(yù)科學(xué)生關(guān)心的另一個(gè)重要問題。一方面,預(yù)科階段學(xué)習(xí)專業(yè)課程有利于學(xué)生今后的就業(yè)發(fā)展。通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以較早地了解自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域,為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這對于今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃都有重要意義。同時(shí),部分專業(yè)課程的學(xué)習(xí)還可以幫助學(xué)生獲得一些初級(jí)職業(yè)資格證書,為就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢。另一方面,過于專業(yè)化的預(yù)科課程設(shè)置可能會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)選擇。俄羅斯高校的專業(yè)設(shè)置較為廣泛,學(xué)生在入學(xué)時(shí)未必完全確定自己的專業(yè)方向。如果預(yù)科階段過于側(cè)重某一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),可能會(huì)限制學(xué)生的專業(yè)選擇空間,影響今后的就業(yè)發(fā)展。因此,預(yù)科階段的專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該兼顧學(xué)生的專業(yè)interest,既要為今后的就業(yè)提供支持,又要保留學(xué)生的專業(yè)選擇自由。

五、國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的借鑒

除了上述幾個(gè)角度的分析,我們還可以借鑒國內(nèi)外同類預(yù)科項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。國內(nèi)一些高校設(shè)有面向出國留學(xué)的預(yù)科項(xiàng)目,在課程設(shè)置上也存在專業(yè)課程與語言課程并重的做法。例如,清華大學(xué)的預(yù)科項(xiàng)目除了語言學(xué)習(xí)外,還設(shè)置有數(shù)學(xué)、物理等專業(yè)基礎(chǔ)課程。這種做法一定程度上幫助學(xué)生更好地適應(yīng)國外高校的學(xué)習(xí)。而在俄羅斯本土,其高校預(yù)科項(xiàng)目的專業(yè)課程設(shè)置也較為豐富,涵蓋了學(xué)生可能選擇的主要專業(yè)領(lǐng)域。這說明俄羅斯高校也認(rèn)識(shí)到在預(yù)科階段開設(shè)專業(yè)課程的重要性?？偟膩碚f,國內(nèi)外相關(guān)預(yù)科項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)都表明,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)在預(yù)科教育中具有一定的必要性和合理性,值得我們在俄羅斯預(yù)科課程設(shè)置中予以充分考慮。

總結(jié)

綜上所述,在俄羅斯預(yù)科階段學(xué)習(xí)專業(yè)課程具有一定的必要性。首先,專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地適應(yīng)俄羅斯高校的學(xué)習(xí)方式,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。其次,預(yù)科階段適當(dāng)增加專業(yè)課程設(shè)置是合理的,但要遵循"寬口徑、薄深度"的原則,并與語言課程相互配合。再者,適當(dāng)?shù)膶I(yè)課程設(shè)置能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,但要把握好與語言學(xué)習(xí)的平衡。最后,預(yù)科階段的專業(yè)課程設(shè)置還應(yīng)該兼顧學(xué)生的就業(yè)發(fā)展,既為就業(yè)提供支持,又要保留學(xué)生的專業(yè)選擇自由?？偟膩碚f,在俄羅斯預(yù)科階段適當(dāng)增加專業(yè)課程設(shè)置是必要且合理的,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和就業(yè)前景都具有重要意義。