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讀俄羅斯預(yù)科有什么難處?

俄羅斯留學(xué)讀預(yù)科難嗎

摘要

在當今國際學(xué)術(shù)交流日益頻繁的背景下,越來越多的中國學(xué)生選擇前往俄羅斯留學(xué)。然而,對于想要在俄羅斯學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,如何順利地完成預(yù)科課程卻是一個重要且亟需解決的問題。本文從語言障礙、文化差異、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境以及政策支持等五個角度對"俄羅斯留學(xué)讀預(yù)科難嗎"這一問題進行深入探討,希望為有意向在俄羅斯留學(xué)的學(xué)生提供有價值的參考。

正文

語言障礙

俄語作為一門世界主要語言之一,具有自身獨特的發(fā)音特點和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。對于大多數(shù)中國學(xué)生來說,在短時間內(nèi)掌握俄語并達到預(yù)科課程的學(xué)習(xí)要求無疑是一大挑戰(zhàn)。首先,俄語的發(fā)音與漢語存在很大差異,尤其是一些輔音發(fā)音,如"ль"、"ц"、"ч"等,需要學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。其次,俄語的語法體系復(fù)雜,包括名詞的格變化、動詞的時態(tài)變化等諸多細節(jié),需要學(xué)生投入大量時間和精力才能真正理解并應(yīng)用。再者,俄語詞匯量龐大,從基礎(chǔ)俄語到專業(yè)俄語,學(xué)習(xí)難度逐步遞增,學(xué)習(xí)者需要不斷積累詞匯量,以應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,對于初次接觸俄語的中國學(xué)生而言,語言障礙無疑是讀好預(yù)科課程的首要挑戰(zhàn)。

文化差異

除了語言方面的障礙,文化差異也是中國學(xué)生在俄羅斯讀預(yù)科過程中需要面臨的另一大難題。俄羅斯作為一個典型的東歐國家,其文化傳統(tǒng)、價值觀念和生活方式與中國存在較大差異。比如,在學(xué)習(xí)方式上,俄羅斯更注重獨立思考和深入探究,而中國學(xué)生更習(xí)慣于被動接受知識,這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上進行相應(yīng)的調(diào)整。再如,俄羅斯人更注重個人主義和自我價值,而中國學(xué)生則更傾向于集體主義和家庭觀念,這也可能造成一些文化沖突。此外,俄羅斯人的生活節(jié)奏、飲食習(xí)慣、社交方式等方面也與中國存在明顯差異,這些都需要學(xué)生在短時間內(nèi)適應(yīng)和學(xué)習(xí)。總的來說,文化差異給中國學(xué)生的俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。

教學(xué)方式

作為中國學(xué)生來到俄羅斯學(xué)習(xí),另一個需要適應(yīng)的就是教學(xué)方式的差異。相比中國的應(yīng)試教育,俄羅斯的教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實踐應(yīng)用能力。在預(yù)科課程中,授課形式往往以講授為主,學(xué)生需要自主思考并積極參與討論,而不是被動地接受知識。此外,俄羅斯的教學(xué)評價方式也有所不同,更側(cè)重于過程性評價而非結(jié)果性評價,這就要求學(xué)生時刻保持學(xué)習(xí)的主動性和積極性。對于習(xí)慣于應(yīng)試教育的中國學(xué)生來說,這種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變無疑是一大挑戰(zhàn),需要他們在較短的時間內(nèi)適應(yīng)并熟悉。

學(xué)習(xí)環(huán)境

除了教學(xué)方式的差異,俄羅斯預(yù)科課程的學(xué)習(xí)環(huán)境對中國學(xué)生來說也存在一定困難。首先,俄羅斯校園環(huán)境相對較為封閉,很少有公共活動或娛樂設(shè)施,這可能會給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來一些壓力。其次,俄羅斯預(yù)科課程的課業(yè)負擔通常較重,學(xué)生需要花費大量時間和精力投入到學(xué)習(xí)中,難以兼顧其他方面的發(fā)展。再者,由于語言和文化的差異,中國學(xué)生很難與當?shù)貙W(xué)生建立良好的人際交往,這也可能會影響到學(xué)習(xí)效果??偟膩碚f,俄羅斯的學(xué)習(xí)環(huán)境對中國學(xué)生來說存在一定的適應(yīng)難度。

政策支持

除了上述四個方面的困難,政策支持也是影響中國學(xué)生順利完成俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的一個重要因素。一方面,俄羅斯政府對于外國留學(xué)生的政策支持力度還有待進一步加強,比如在住宿、獎學(xué)金、簽證辦理等方面提供更加完善的服務(wù),切實解決學(xué)生的實際需求。另一方面, 和高校也應(yīng)該加大對俄羅斯留學(xué)的支持力度,通過開設(shè)俄語預(yù)科培訓(xùn)、提供更多俄羅斯留學(xué)信息等方式,幫助學(xué)生更好地適應(yīng)和準備俄羅斯的學(xué)習(xí)生活。只有政府和高校雙方通力合作,為中國學(xué)生的俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)提供更加全面的支持,才能更好地幫助他們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總結(jié)

綜上所述,對于中國學(xué)生來說,在俄羅斯完成預(yù)科學(xué)習(xí)確實存在一定的困難。從語言障礙、文化差異、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境以及政策支持等方面來看,都給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了挑戰(zhàn)。但只要學(xué)生能夠提高語言學(xué)習(xí)積極性,盡快適應(yīng)俄羅斯的文化和教育環(huán)境,并得到政府和高校的有力支持,完成俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)并順利進入當?shù)卮髮W(xué)并非不可能。俄羅斯留學(xué)無疑是一個難得的國際交流機會,只要學(xué)生做好充分準備,相信定能在異國他鄉(xiāng)收獲意想不到的收獲。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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