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莫斯科預(yù)科的含義是什么

莫斯科預(yù)科是什么意思

摘要

莫斯科預(yù)科是指俄羅斯聯(lián)邦首都莫斯科市的一類高等教育機構(gòu)。它們通常為外國學(xué)生提供基礎(chǔ)教育培訓(xùn),為他們進一步進入俄羅斯高校的本科或研究生學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。莫斯科預(yù)科培養(yǎng)學(xué)生的俄語水平,同時也傳授專業(yè)知識,幫助學(xué)生適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。本文將從多個角度探討莫斯科預(yù)科的特點、歷史淵源、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生構(gòu)成以及它在國際教育交流中的作用。

正文

一、莫斯科預(yù)科的定義和特點

莫斯科預(yù)科(Moscow Preparatory Courses)是俄羅斯聯(lián)邦首都莫斯科市的一類高等教育機構(gòu),主要面向海外學(xué)生提供基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。這些預(yù)科學(xué)校致力于為外國學(xué)生學(xué)習(xí)俄語和俄羅斯文化提供充分的準(zhǔn)備,使他們能夠順利入讀俄羅斯本科或研究生院校。與西方國家的預(yù)科院校不同,莫斯科預(yù)科注重培養(yǎng)學(xué)生的俄語水平,使其達到進入俄羅斯高校的語言要求,同時也傳授相關(guān)專業(yè)知識,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此,莫斯科預(yù)科不僅是語言培訓(xùn),也是專業(yè)基礎(chǔ)教育的一部分,為外國學(xué)生提供了一個過渡階段。

二、莫斯科預(yù)科的歷史淵源

莫斯科預(yù)科的歷史可以追溯到20世紀(jì)60年代,當(dāng)時蘇聯(lián)開始大規(guī)模接收來自亞非拉等發(fā)展中國家的留學(xué)生。為了幫助這些外國學(xué)生學(xué)習(xí)俄語并適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?蘇聯(lián)在1960年在莫斯科成立了第一所預(yù)科學(xué)校。隨后,在各大城市相繼建立了更多的預(yù)科院校,形成了完整的預(yù)科教育體系。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,莫斯科的這些預(yù)科學(xué)校在培養(yǎng)外國學(xué)生俄語能力和適應(yīng)能力方面積累了豐富的經(jīng)驗,逐步發(fā)展成為俄羅斯高等教育體系中重要的組成部分。即便在蘇聯(lián)解體后,俄羅斯聯(lián)邦也延續(xù)并完善了這一預(yù)科教育模式,使之更好地滿足了日益增長的國際學(xué)生需求。

三、莫斯科預(yù)科的教學(xué)內(nèi)容

莫斯科預(yù)科的主要教學(xué)內(nèi)容包括兩大部分:語言培訓(xùn)和專業(yè)基礎(chǔ)教育。在語言培訓(xùn)方面,預(yù)科學(xué)校著重提高學(xué)生的俄語水平,包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練。學(xué)生通常需要接受為期9個月到1年的俄語強化課程,學(xué)習(xí)語法、詞匯、會話等內(nèi)容,最終達到通過俄羅斯高校入學(xué)考試的語言水平要求。在專業(yè)基礎(chǔ)教育方面,預(yù)科學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,開設(shè)相關(guān)的學(xué)科課程,如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟學(xué)等,幫助學(xué)生奠定專業(yè)知識基礎(chǔ),為之后的本科或研究生學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。此外,預(yù)科院校還會開設(shè)俄羅斯文化、歷史、地理等選修課程,增強學(xué)生對俄羅斯的了解??偟膩碚f,莫斯科預(yù)科的教學(xué)內(nèi)容兼顧語言和專業(yè),為外國學(xué)生的俄羅斯高等教育之路鋪平了道路。

四、莫斯科預(yù)科的學(xué)生構(gòu)成

莫斯科預(yù)科的學(xué)生主要來自亞洲、非洲和拉丁美洲等發(fā)展中國家。通常這些學(xué)生剛剛完成中等教育,希望能夠進一步接受俄羅斯的高等教育。由于英語在這些地區(qū)的普及程度有限,加之俄語作為主要的教學(xué)語言,大多數(shù)學(xué)生入學(xué)時都缺乏俄語基礎(chǔ)。因此,莫斯科預(yù)科成為他們邁向俄羅斯高校的必經(jīng)之路。在預(yù)科學(xué)習(xí)期間,這些學(xué)生不僅要提高俄語水平,還要適應(yīng)完全不同的學(xué)習(xí)和生活方式。值得一提的是,近年來也有少量來自發(fā)達國家的學(xué)生入讀莫斯科預(yù)科,主要出于對俄羅斯文化和教育體系的濃厚興趣??偟膩碚f,莫斯科預(yù)科的學(xué)生群體比較單一,主要集中在發(fā)展中國家的年輕人群體。

五、莫斯科預(yù)科在國際教育交流中的作用

莫斯科預(yù)科在促進中俄乃至更廣泛的國際教育交流方面發(fā)揮著重要作用。一方面,它為來自海外的學(xué)生搭建了進入俄羅斯高等教育體系的橋梁,幫助他們克服語言和文化障礙,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。另一方面,通過吸收大量來自不同國家的學(xué)生,莫斯科預(yù)科也增進了俄羅斯與世界各國的文化交流。這些國際學(xué)生在俄羅斯學(xué)習(xí)期間,不僅提高了自己的素質(zhì),也帶回了對俄羅斯的深入了解,成為兩國人文交流的紐帶。值得一提的是,不少畢業(yè)生在完成本科或研究生學(xué)習(xí)后,選擇留在俄羅斯工作,進一步增進了俄羅斯與他們所在國家的經(jīng)貿(mào)合作。因此,莫斯科預(yù)科在促進中俄乃至全球教育國際化進程中扮演著不可替代的角色。

總結(jié)

總之,莫斯科預(yù)科是俄羅斯聯(lián)邦高等教育體系中獨特的一部分,它為來自世界各地的學(xué)生進入俄羅斯高校學(xué)習(xí)鋪平了道路。這些預(yù)科學(xué)校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的俄語能力,還傳授相關(guān)專業(yè)知識,幫助他們適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。莫斯科預(yù)科的歷史可以追溯到上世紀(jì)60年代,經(jīng)過幾十年的發(fā)展,已成為俄羅斯高等教育國際化的重要一環(huán)。通過吸收大量來自發(fā)展中國家的學(xué)生,莫斯科預(yù)科不僅促進了中俄之間的教育交流,也增進了俄羅斯與世界各國的人文交流。可以說,莫斯科預(yù)科在推動全球教育國際化進程中發(fā)揮著不可替代的作用。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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