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預(yù)科俄語(yǔ)一年水平可以考嗎?

預(yù)科俄語(yǔ)一年的水平能考嗎

摘要

本文探討了預(yù)科俄語(yǔ)一年的學(xué)習(xí)水平是否能夠達(dá)到通過(guò)俄語(yǔ)考試的要求。從語(yǔ)言基礎(chǔ)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、考試要求和學(xué)習(xí)投入等五個(gè)方面進(jìn)行分析和論證,結(jié)論是預(yù)科俄語(yǔ)一年的學(xué)習(xí)無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到考試要求,需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提高。同時(shí)也提出了相關(guān)的建議和改進(jìn)措施。

正文

語(yǔ)言基礎(chǔ)

要想在一年的預(yù)科課程中學(xué)習(xí)并掌握俄語(yǔ),需要先具備良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。俄語(yǔ)作為斯拉夫語(yǔ)系的一員,在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上與漢語(yǔ)存在較大差異。拼音、語(yǔ)調(diào)、辭匯以及格變化等都是初學(xué)者需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去掌握的內(nèi)容。對(duì)于母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),這些都是全新的知識(shí)點(diǎn),需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)。即使是在預(yù)科階段安排了集中的俄語(yǔ)課程,一年的學(xué)習(xí)時(shí)間也難以將這些基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握。因此,缺乏語(yǔ)言基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者很難在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到通過(guò)俄語(yǔ)考試的水平。

課程設(shè)置

預(yù)科階段的俄語(yǔ)課程通常會(huì)設(shè)置基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多個(gè)模塊,試圖在有限的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)習(xí)者全面掌握俄語(yǔ)。但實(shí)際上,這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn),需要大量的練習(xí)和反復(fù)鞏固。在預(yù)科為期一年的課程中,各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間都較為倉(cāng)促,很難深入學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)習(xí)者往往只能了解和接觸到皮毛,無(wú)法真正做到融會(huì)貫通。這種膚淺的學(xué)習(xí)效果很難滿(mǎn)足參加俄語(yǔ)考試的要求。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)式的過(guò)程,需要長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),一年的學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。即使在預(yù)科階段安排了集中的俄語(yǔ)學(xué)習(xí),也難以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到理想的水平。相比之下,那些通過(guò)俄語(yǔ)考試的學(xué)習(xí)者通常需要 2-3 年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,依靠持續(xù)的學(xué)習(xí)和反復(fù)的練習(xí)才能最終達(dá)到目標(biāo)。因此,僅憑一年的預(yù)科俄語(yǔ)學(xué)習(xí)是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到考試要求的。

考試要求

不同的俄語(yǔ)考試有著不同的要求。例如,HSK 是中國(guó)內(nèi)地的俄語(yǔ)水平考試,分為六個(gè)等級(jí),要求從基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面掌握。而俄羅斯聯(lián)邦公民資格考試(TORFL)則更加側(cè)重于俄語(yǔ)應(yīng)用能力的考核。這些考試都需要學(xué)習(xí)者具備相當(dāng)深厚的俄語(yǔ)基礎(chǔ)和語(yǔ)言運(yùn)用能力,而一年的預(yù)科學(xué)習(xí)很難達(dá)到這樣的水平。因此,即使通過(guò)了預(yù)科階段的學(xué)習(xí),參加這些正式的俄語(yǔ)考試合格也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)投入

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要投入大量的時(shí)間和精力。對(duì)于俄語(yǔ)這樣的外語(yǔ)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)強(qiáng)度和難度更高。在預(yù)科階段,學(xué)習(xí)者除了需要完成俄語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)任務(wù),還需要大量的課外練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏對(duì)于很多學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常考驗(yàn)的。如果缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性,很難在短時(shí)間內(nèi)取得理想的進(jìn)步。因此,僅憑一年的預(yù)科學(xué)習(xí),能否達(dá)到通過(guò)俄語(yǔ)考試的水平還是存在較大的不確定性。

總結(jié)

綜上所述,預(yù)科俄語(yǔ)一年的學(xué)習(xí)水平很難在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到通過(guò)俄語(yǔ)考試的要求。這主要是由于學(xué)習(xí)者缺乏語(yǔ)言基礎(chǔ)、預(yù)科課程設(shè)置的局限性、學(xué)習(xí)時(shí)間的短缺、考試要求的高標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)習(xí)投入的困難等多方面因素造成的。要想真正掌握俄語(yǔ),達(dá)到通過(guò)考試的水平,學(xué)習(xí)者需要付出更長(zhǎng)時(shí)間和更大努力。因此,對(duì)于有意參加俄語(yǔ)考試的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),僅憑一年的預(yù)科學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要制定更長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。

針對(duì)這一問(wèn)題,筆者建議:一是在預(yù)科階段就要加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),多花時(shí)間鞏固拼音、語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)內(nèi)容;二是可以在預(yù)科結(jié)束后繼續(xù)選擇大學(xué)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或自主學(xué)習(xí),持續(xù)加強(qiáng)俄語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力;三是要保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí);四是可以尋求專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo),根據(jù)自身情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有這樣,才能在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步提高俄語(yǔ)水平,最終順利通過(guò)相關(guān)的考試。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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