俄語預科使用何種語言授課
發(fā)布：2024-06-10 23:45:25 分類：留學知識 點擊：1000 作者：管理員
俄語預科用什么語言教學
摘要
本文探討了俄語預科的教學語言問題。首先分析了俄語預科學生的特點和需求,認為使用母語進行授課能更好地滿足學生的學習需求。接下來從教學效果、師資、教材等多個角度論證了使用母語教學的優(yōu)勢。最后提出了在母語教學基礎(chǔ)上適當引入俄語的建議,以期為俄語預科的教學語言選擇提供一些參考。
正文
1. 俄語預科學生的特點和需求
俄語預科是為即將入讀俄羅斯高校的學生提供的一個過渡性教育階段。這部分學生大多具有以下特點:年齡較輕,俄語基礎(chǔ)薄弱,文化差異較大。他們需要在有限的時間內(nèi)掌握較為全面的俄語知識,包括語言技能、文化常識等,為之后的俄羅斯留學生活做好準備。面對這樣的學生群體,如何選擇合適的教學語言就成為俄語預科教學的一個重要問題。
2. 使用母語進行教學的優(yōu)勢
相比于使用俄語進行授課,采用學生的母語進行教學能帶來一些明顯優(yōu)勢。首先,母語教學有利于提高教學效果。學生可以更好地理解課堂內(nèi)容,減少因語言障礙而產(chǎn)生的學習困難。同時,母語教學也有利于培養(yǎng)學生的學習興趣和自信,為之后的俄語學習打下良好基礎(chǔ)。其次,母語教學有利于師資的培養(yǎng)和穩(wěn)定。俄語預科通常位于國內(nèi),可以聘用具有豐富教學經(jīng)驗的國內(nèi)師資,無需大量引進俄羅斯教師,更有利于師資隊伍的建設。再次,母語教學有利于教材建設。使用學生熟悉的語言編寫教材,既能貼近學生的認知水平,又能更好地體現(xiàn)教學目標和內(nèi)容。
3. 引入俄語教學的必要性
盡管母語教學有諸多優(yōu)勢,但在俄語預科教學中也不能完全舍棄俄語。因為俄語預科的最終目標是為學生日后的俄羅斯留學生活做好充分準備,這就要求學生在預科階段就要cultivate一定的俄語交際能力。因此,在母語教學的基礎(chǔ)上,適當引入俄語教學環(huán)節(jié)是必要的。這樣不僅能滿足學生的實際需求,也有利于培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。具體來說,可以在語音、詞匯、語法等基礎(chǔ)俄語模塊中適當引入俄語授課,讓學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,也能盡早接觸俄語環(huán)境,培養(yǎng)俄語運用能力。
4. 教學方法的創(chuàng)新
無論是母語教學還是俄語教學,俄語預科都需要創(chuàng)新教學方法,增強教學的針對性和實效性。一方面,可以充分運用多媒體技術(shù),利用圖片、音頻、視頻等形式直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容,提高學生的學習興趣。另一方面,可以采用任務驅(qū)動、項目教學等方式,讓學生在實際交際情境中運用所學知識,培養(yǎng)實踐能力。同時,教師也要注重因材施教,根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)和特點采取差異化教學策略,提高教學質(zhì)量。
5. 靈活多樣的教學模式
在具體實施時,俄語預科的教學模式也需要較為靈活多樣。可以根據(jù)不同教學內(nèi)容和目標,采取純母語授課、母語為主俄語為輔,或者母語俄語交替授課等方式。比如在語言技能訓練環(huán)節(jié),以母語教學為主;而在文化背景介紹等環(huán)節(jié),則可以適當引入俄語,讓學生感受俄羅斯文化。此外,還可以通過俄羅斯文化活動、師生交流等方式,拓展學生的視野,增強對俄羅斯文化的認知和理解?？傊?在保證整體教學質(zhì)量的前提下,采取靈活多樣的教學模式,有利于滿足不同學生的個性化需求。
總結(jié)
綜上所述,在俄語預科教學中,使用母語進行授課能更好地滿足學生的學習需求,提高教學質(zhì)效。但同時也要適當引入俄語教學,培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。此外,教學方法的不斷創(chuàng)新,以及靈活多樣的教學模式,也是提高俄語預科教學質(zhì)量的重要保證。相信通過以上措施,必將為即將前往俄羅斯留學的學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務。
湯歆
環(huán)俄留學首席顧問、高級培訓講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學教育學學士、社會心理學碩士，2011年圣彼得堡國立大學優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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