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俄語預科是否容易通過?

俄語預科好通過嗎現(xiàn)在

摘要

本文將從多個角度探討在當前形勢下,俄語預科是否容易通過。首先分析了俄語預科課程設置的特點,認為其涵蓋面廣,難度較大,對學生的基礎要求較高。其次從學習者自身條件入手,指出俄語預科對學習者的語言基礎、學習態(tài)度和學習方法等都有較高要求,對此不足的學生較難順利通過。再次從就業(yè)前景出發(fā),分析了當下俄語人才市場供需失衡的狀況,認為這也增加了俄語預科學習的難度。隨后探討了當下疫情對俄語預科學習的影響,認為在線學習模式帶來的挑戰(zhàn)加大了學習難度。最后從教學質(zhì)量和考試制度等方面進行了分析,認為這些因素也會對俄語預科通過率產(chǎn)生重要影響??偟膩碚f,在當前形勢下,俄語預科的通過難度較大,需要學習者付出大量努力才能順利通過。

正文

1. 俄語預科課程設置特點及難度分析

俄語預科是為有意向?qū)W習俄語的學生提供的一種預備性培養(yǎng),其主要任務是幫助學生盡快地掌握俄語的基礎知識和技能,為后續(xù)的俄語專業(yè)學習打下堅實基礎。從課程設置來看,俄語預科一般包括俄語語音、詞匯、語法、閱讀、口語等多個模塊,涉及的知識范圍較廣,內(nèi)容難度也較大。對學生的語言基礎要求較高,要求學生在短時間內(nèi)迅速提升俄語水平,這對很多學生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。此外,俄語預科還需要學習俄羅斯文化、歷史等內(nèi)容,增加了課程的廣度和深度。因此,俄語預科整體上可以說是一個較為艱難的學習任務,對學生的學習積極性、學習方法和語言基礎都提出了較高要求。

2. 學習者自身條件對通過率的影響

學習者自身的條件也是決定能否順利通過俄語預科的重要因素。首先,俄語預科對學習者的語言基礎有較高要求,如果學習者的俄語基礎較差,在短時間內(nèi)難以迅速提升,將很難應對預科課程的學習。其次,俄語預科要求學習者具備較強的自主學習能力和學習motivation,但實際情況是,很多學習者的自主學習意識和能力較弱,無法投入足夠的時間精力進行系統(tǒng)學習,這也造成了不少學習者無法順利通過的情況。再次,俄語預科對學習者的學習方法也有較高要求,需要學習者掌握合理高效的學習策略,但不少學習者的學習方法存在問題,無法適應俄語預科的學習節(jié)奏和要求。因此,學習者自身的語言基礎、學習態(tài)度和學習方法等因素都會對通過俄語預科產(chǎn)生重要影響。

3. 就業(yè)前景對通過率的影響

當前俄語人才市場供需失衡的狀況,也會對俄語預科的通過率產(chǎn)生一定影響。近年來,隨著中俄關系的不斷深化,俄語人才需求持續(xù)增長,但實際培養(yǎng)輸出的俄語人才數(shù)量較少,導致俄語人才市場嚴重供不應求。這一狀況在一定程度上增加了學習者學習俄語的動力,也使得俄語預科的學習受到更多學習者的青睞。但與此同時,由于市場供需矛盾,俄語就業(yè)前景并沒有想象中那么樂觀,這反過來也加大了學習者通過俄語預科的壓力。一方面,學習者擔心即使通過了預科,畢業(yè)后也難以找到理想的工作,這影響了他們的學習積極性;另一方面,就業(yè)前景不確定性也給學習者帶來更大的學習壓力,增加了通過預科的難度。因此,當前俄語人才市場的供需失衡狀況,在一定程度上影響了學習者學習俄語預科的積極性和學習效果。

4. 疫情影響下的俄語預科學習

近兩年來,新冠疫情的持續(xù)發(fā)展,也給俄語預科的學習帶來了新的挑戰(zhàn)。在疫情嚴重期間,很多學校紛紛采取了線上教學的模式,俄語預科的授課也隨之轉(zhuǎn)移到了線上平臺。但這種在線學習模式給學習者帶來了諸多不便。首先,在線學習缺乏面對面的師生互動,學習效果大不如前,很多學習者反映難以集中注意力,學習效率大大降低。其次,線上教學需要學習者具備一定的自主學習能力,但實際上不少學習者的自主學習能力較弱,很難適應線上學習的要求,導致學習效果大打折扣。再者,在線學習還需要良好的網(wǎng)絡環(huán)境作保障,但現(xiàn)實中不少地區(qū)網(wǎng)絡條件較差,學習受到嚴重干擾。因此,疫情期間的在線學習模式,無疑加大了俄語預科學習的難度,對通過率產(chǎn)生了不利影響。

5. 教學質(zhì)量和考試制度對通過率的影響

教學質(zhì)量和考試制度的因素,也會對俄語預科的通過率產(chǎn)生一定影響。首先,俄語預科的教學質(zhì)量好壞直接決定了學習效果。如果教學方法不當,教學資源質(zhì)量較低,或是師資力量相對薄弱,都會影響學習者的學習體驗和學習效果,從而增加了通過預科的難度。其次,俄語預科的考試制度也會對通過率產(chǎn)生影響。如果考試難度過高,評判標準過于嚴苛,或是缺乏有效的考試輔導措施,都會使得很多學習者難以順利通過考試,影響整體通過率。再者,一些學校可能為了提高辦學聲譽,會對俄語預科的通過率設置較高的目標,從而在實際教學和考核中采取一些不太公平的做法,這也加大了學習者的通過難度。因此,教學質(zhì)量和考試制度的合理性,都會在一定程度上影響俄語預科的通過率。

總結

綜上所述,在當前形勢下,俄語預科的通過難度較大。從課程設置來看,俄語預科涉及的知識面廣、難度大,對學習者的語言基礎要求較高。從學習者自身條件來看,很多學習者的語言基礎較差、學習態(tài)度和方法存在問題,這嚴重影響了通過預科的可能性。就業(yè)前景的不確定性,也給學習者增加了一定的學習壓力。此外,疫情期間的在線教學模式,以及教學質(zhì)量和考試制度等因素,也都對俄語預科的通過率產(chǎn)生了負面影響。因此,在當前復雜的形勢下,想要順利通過俄語預科,學習者需要付出大量的努力,并且要充分考慮各種可能影響通過率的因素,采取有針對性的應對措施,才能提高通過的可能性。

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湯歆

環(huán)俄留學首席顧問、高級培訓講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學教育學學士、社會心理學碩士,2011年圣彼得堡國立大學優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學中介行業(yè)領軍人物。

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