俄羅斯預(yù)科好過(guò)不了怎么辦

摘要

俄羅斯預(yù)科由于語(yǔ)言、文化、學(xué)習(xí)方式等方面的差異,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如果無(wú)法順利通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí),不僅意味著無(wú)法進(jìn)入心儀的大學(xué),還可能面臨著無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的困境。本文從多個(gè)角度探討了俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)難以通過(guò)的原因,并提出了相應(yīng)的解決措施,希望能為有意赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一些建議和啟示。

正文

語(yǔ)言障礙

語(yǔ)言障礙無(wú)疑是俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)之一。俄語(yǔ)作為一種斯拉夫語(yǔ)系的語(yǔ)言,與漢語(yǔ)存在著巨大的差異。不僅發(fā)音、語(yǔ)法規(guī)則完全不同,連日常用語(yǔ)的表達(dá)方式也大相徑庭。對(duì)于很多在中國(guó)接受教育的學(xué)生來(lái)說(shuō),要在短時(shí)間內(nèi)掌握俄語(yǔ)并達(dá)到預(yù)科學(xué)習(xí)的水平是非常困難的。

要想克服語(yǔ)言障礙,首先需要學(xué)生本人的高度重視和努力付出。除了在預(yù)科之前就開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)俄語(yǔ),還要充分利用預(yù)科期間的各種學(xué)習(xí)資源,如課堂教學(xué)、俄語(yǔ)角活動(dòng)、俄語(yǔ)電影欣賞等,全方位提高俄語(yǔ)水平。同時(shí),學(xué)生也要主動(dòng)與俄羅斯同學(xué)交流,盡量使用俄語(yǔ)進(jìn)行日常交談,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。此外,學(xué)校也應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造更多使用俄語(yǔ)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)俄語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性,幫助學(xué)生更快地適應(yīng)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)。

文化差異

除了語(yǔ)言障礙,文化差異也是造成俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)困難的重要因素。中俄兩國(guó)在思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值觀等方面存在著很大差異,這對(duì)于身處異國(guó)他鄉(xiāng)的預(yù)科學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑增加了文化適應(yīng)的難度。比如在學(xué)習(xí)方式上,俄羅斯更注重獨(dú)立思考和自主探究,而中國(guó)學(xué)生更習(xí)慣于老師的指導(dǎo)和"填鴨式"教學(xué);在待人接物上,俄羅斯人更加直率,而中國(guó)學(xué)生則更注重euphemism和"面子"。這些差異如果處理不當(dāng),很容易引發(fā)文化沖突,影響學(xué)習(xí)效果。

要解決這一問(wèn)題,一方面學(xué)生要主動(dòng)了解俄羅斯的歷史文化,尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,積極融入異國(guó)文化環(huán)境;另一方面,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的跨文化交流教育,幫助他們樹(shù)立開(kāi)放、包容的心態(tài),培養(yǎng)適應(yīng)異國(guó)文化的能力。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)中俄學(xué)生之間的交流互動(dòng),促進(jìn)文化的相互理解和融合。只有學(xué)生主動(dòng)適應(yīng),學(xué)校給予支持,才能更好地克服文化障礙,順利完成預(yù)科學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方式的差異

除了語(yǔ)言和文化的差異,學(xué)習(xí)方式的不同也是造成預(yù)科學(xué)習(xí)困難的重要因素。俄羅斯的教育體系與中國(guó)存在很大差異,在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面都存在明顯差異。比如俄羅斯更注重學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力,而中國(guó)學(xué)生更習(xí)慣于老師的指導(dǎo)和死記硬背的學(xué)習(xí)方式;在課程設(shè)置上,俄羅斯預(yù)科注重跨學(xué)科的融合,而中國(guó)學(xué)生更習(xí)慣于單一學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)。這些差異如果處理不當(dāng),很容易造成學(xué)習(xí)效率低下,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

要解決這一問(wèn)題,一方面學(xué)生要主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,積極轉(zhuǎn)變思維模式,適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)理念和要求;另一方面,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)和培養(yǎng),幫助他們樹(shù)立獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)理念,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)當(dāng)與俄方加強(qiáng)交流,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)造更加適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有學(xué)生主動(dòng)適應(yīng),學(xué)校給予支持,才能更好地克服學(xué)習(xí)方式的差異,順利完成預(yù)科學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)壓力

俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的難度很大,不僅需要學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握俄語(yǔ),還要完成大量的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,壓力巨大。對(duì)于很多預(yù)科生來(lái)說(shuō),這種強(qiáng)度的學(xué)習(xí)難以承受,極易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,影響最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。

要緩解這種學(xué)習(xí)壓力,一方面學(xué)校要合理安排課程進(jìn)度,盡量避免過(guò)于密集的學(xué)習(xí)安排,給學(xué)生留出足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間;另一方面,學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持,如開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)輔導(dǎo)課、組織學(xué)習(xí)交流會(huì)等,幫助學(xué)生更好地適應(yīng)預(yù)科學(xué)習(xí)。只有學(xué)校給予全方位的支持,學(xué)生才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力,順利完成預(yù)科學(xué)習(xí)。

家庭經(jīng)濟(jì)條件

俄羅斯預(yù)科的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用較高,對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)都是一筆不小的負(fù)擔(dān)。尤其是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件較弱的家庭,支付這些費(fèi)用可能會(huì)造成極大的經(jīng)濟(jì)壓力,甚至影響學(xué)生能否順利完成預(yù)科學(xué)習(xí)。

要解決這一問(wèn)題,一方面學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度,提供更多的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金,幫助他們緩解經(jīng)濟(jì)壓力;另一方面,學(xué)校還應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門加強(qiáng)合作,爭(zhēng)取更多的政策支持和資金投入,為更多的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助。同時(shí),學(xué)校還可以為學(xué)生提供校內(nèi)工作機(jī)會(huì),幫助他們通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)緩解經(jīng)濟(jì)壓力。只有學(xué)校、政府、家庭共同努力,才能為更多的學(xué)生創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)條件,順利完成預(yù)科學(xué)習(xí)。

總結(jié)

俄羅斯預(yù)科作為一個(gè)重要的留學(xué)途徑,對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)存在諸多困難和挑戰(zhàn)。從語(yǔ)言障礙、文化差異、學(xué)習(xí)方式的差異、學(xué)習(xí)壓力,到家庭經(jīng)濟(jì)條件等多個(gè)方面,都需要學(xué)生和學(xué)校共同努力才能克服。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),要主動(dòng)調(diào)整心態(tài),積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,全身心投入到預(yù)科學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,善用各種學(xué)習(xí)資源,勤奮努力,克服重重困難。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),要進(jìn)一步完善預(yù)科教學(xué)體系,強(qiáng)化針對(duì)性培養(yǎng),為學(xué)生提供全方位的支持。不僅要注重語(yǔ)言和文化教育,還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)資助,幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。只有學(xué)生與學(xué)校攜手共進(jìn),才能確保更多的中國(guó)學(xué)生順利完成俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí),邁向理想的大學(xué)之路。