俄語預科課程采用何種語言授課?

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發(fā)布：2024-06-13 18:04:13 分類：留學知識點擊：1000 作者：管理員

俄語預科是用中文教俄語嗎

摘要

俄語預科是一種為即將入學俄羅斯高校的學生提供俄語培訓的課程。對于這種培訓模式,有很多不同的看法和爭論。本文從多個角度對此進行分析和論證,包括教學語言的選擇、師資力量、教學內容、教學效果以及學生的需求等。通過全面深入的探討,文章得出結論:俄語預科應該采用俄語作為主要教學語言,這樣不僅有利于學生掌握道地的俄語交際能力,也有利于培養(yǎng)學生的跨文化交流意識。

正文

教學語言的選擇

俄語預科的教學語言應該是什么,這是一個重要且頗具爭議的問題。有的學者主張采用中文作為主要教學語言,因為這樣可以幫助學生快速掌握俄語基礎知識,減輕學習負擔。但也有人認為,俄語預科應該以俄語為主要授課語言,因為這樣不僅有利于學生日后在俄羅斯的學習生活,也有助于培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

支持以中文為主的觀點認為,俄語預科的主要任務是教授俄語語法、詞匯、發(fā)音等基礎知識,如果全部使用俄語授課,學生很難理解和掌握這些內容。中文作為母語,可以幫助學生更好地理解俄語知識點,縮短學習周期,提高學習效率。此外,不少學生英語水平也較弱,如果俄語預科全部使用俄語授課,他們會感到學習壓力太大,容易放棄。因此,采用中文輔以適當?shù)亩碚Z教學,是一種更加務實有效的教學模式。

然而,持反對觀點的人認為,俄語預科的根本目的是為即將赴俄留學的學生提供語言基礎,如果教學過程中大量使用中文,學生很難在實際交流中運用俄語。俄語是一種和漢語完全不同的語言體系,在語音、語法、詞匯等各個層面都有很大差異,如果學生長期依賴中文學習,將很難達到在俄羅斯學習生活所需的俄語水平。因此,俄語預科應該盡可能以俄語授課,讓學生沉浸在俄語環(huán)境中,培養(yǎng)他們的俄語交際能力。

師資力量

俄語預科的師資配備也是一個重要因素。一方面,預科教師需要具備扎實的俄語語言基礎和良好的教學能力,另一方面,他們還應該對俄羅斯文化有深入的了解和認知。只有這樣,教師才能夠更好地幫助學生適應即將到來的俄羅斯留學生活。

目前,國內俄語預科師資存在一些問題。首先,由于俄語專業(yè)的學生較少,高校俄語教師隊伍相對薄弱,很難滿足預科教學的需求。其次,即使有部分教師具備俄語語言基礎,但在跨文化交際能力、教學方法等方面的專業(yè)培訓還有待加強。再者,一些預科教師雖然熟悉俄語,但對俄羅斯文化了解不足,難以幫助學生全面了解目的國的社會文化。

因此,俄語預科需要建立一支既精通俄語又了解俄羅斯文化的高素質教師隊伍。一方面,應該加大對現(xiàn)有俄語教師的培養(yǎng)和提升,提高他們的跨文化交際能力和教學水平;另一方面,可以聘請一些有豐富俄羅斯生活經驗的專家學者參與預科教學,為學生提供更貼近實際的文化教育。只有這樣,預科教學才能真正滿足學生的需求,為他們日后的俄羅斯留學打下堅實的基礎。

教學內容

俄語預科的教學內容應該覆蓋哪些方面,也是一個需要認真考慮的問題。傳統(tǒng)的俄語預科教學更多地關注語法、詞匯、發(fā)音等語言知識的傳授,但這種過于狹窄的課程設置已不能滿足學生的需求。

首先,俄語預科應該加強對俄羅斯社會文化的教學。學生不僅要掌握俄語的語言技能,還需要了解俄羅斯的歷史、地理、政治、經濟、風俗習慣等基礎知識,以便更好地適應即將到來的留學生活。比如可以開設一些俄羅斯社會概況、俄羅斯歷史文化等課程,讓學生對目的國有全面深入的了解。

其次,預科教學應該注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。除了語言技能訓練,還要加強對學生文化差異認知、交流方式等方面的培養(yǎng),幫助他們掌握有效的跨文化交流策略,提高適應能力?？梢栽O置一些角色扮演、討論辯論等活動,讓學生在模擬情境中練習跨文化交流。

此外,俄語預科還應該關注學生的學習方法指導。不同學生的學習習慣和風格各不相同,教師應該根據(jù)學生的特點,傳授有效的俄語學習方法,培養(yǎng)他們的自主學習能力,為未來的俄羅斯留學生活做好充分準備。

教學效果

對于俄語預科的教學效果,也存在不同的看法。支持中文授課的人認為,這種方式能夠幫助學生快速掌握俄語基礎知識,為后續(xù)的俄羅斯留學奠定堅實的語言基礎。而主張以俄語授課的人則認為,這樣做更有利于學生在實際交際中運用俄語,提高跨文化交流能力。

事實上,兩種觀點都有一定道理。中文授課可以幫助學生較快地掌握俄語知識,但長遠來看,學生很難在實際交流中流利運用俄語。而全俄語授課則可以培養(yǎng)學生的俄語交際能力,但在掌握基礎知識方面可能會遇到一些困難。

因此,最理想的教學方式應該是在充分尊重學生需求的基礎上,采取靈活多樣的教學方法?？梢栽诔跗陔A段適當使用中文進行語法、詞匯等知識的講解,但同時也要大量安排俄語實踐活動,讓學生沉浸在俄語環(huán)境中,培養(yǎng)他們的交際能力。隨著學習的深入,中文授課的比重應該逐步降低,最終實現(xiàn)全俄語授課。這樣不僅可以幫助學生快速掌握俄語基礎,也能培養(yǎng)他們良好的跨文化交流意識。