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俄羅斯境內(nèi)預(yù)科項目

俄授預(yù)科

摘要

俄羅斯聯(lián)邦為了培養(yǎng)外國學(xué)生進入俄羅斯高等教育機構(gòu),建立了俄授預(yù)科項目。該項目旨在幫助學(xué)生提升俄語水平,適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活,為順利進入俄羅斯高校奠定基礎(chǔ)。本文從學(xué)生語言水平的提升、文化適應(yīng)、學(xué)習(xí)效果、師資建設(shè)以及管理模式等5個角度,探討俄授預(yù)科的作用和意義,并總結(jié)其優(yōu)勢與不足,為進一步完善俄授預(yù)科提供建議。

正文

一、提升學(xué)生語言水平

俄授預(yù)科的首要任務(wù)是幫助學(xué)生提高俄語水平。絕大多數(shù)報讀俄授預(yù)科的學(xué)生,其俄語基礎(chǔ)較為薄弱,難以直接適應(yīng)俄羅斯高校的授課要求。俄授預(yù)科針對學(xué)生的語言基礎(chǔ),設(shè)置了分級教學(xué),由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生的俄語聽說讀寫能力。在為期一年的學(xué)習(xí)中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了俄語語法、詞匯、發(fā)音等基礎(chǔ)知識,而且通過大量的課堂練習(xí)、課后作業(yè),以及各種文化活動的參與,逐步掌握了較為流利的俄語交際能力。這不僅為學(xué)生順利過渡到俄羅斯高校的學(xué)習(xí)奠定了語言基礎(chǔ),也大大提高了他們的自信心和動力,增強了學(xué)習(xí)的積極性。

二、幫助學(xué)生適應(yīng)文化差異

除了語言培養(yǎng),俄授預(yù)科還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化適應(yīng)能力。俄羅斯作為一個與學(xué)生母國存在巨大文化差異的國家,學(xué)習(xí)生活方式、行為規(guī)范、價值觀念等方面的差異,都會給學(xué)生帶來困惑和不適應(yīng)。俄授預(yù)科通過開設(shè)俄羅斯文化概論、俄羅斯歷史、俄羅斯地理等課程,讓學(xué)生全面了解俄羅斯的文化傳統(tǒng)、社會風(fēng)俗,增強對俄羅斯文化的認(rèn)知和認(rèn)同。同時,學(xué)校還組織參觀參訪、文化交流等活動,讓學(xué)生切身感受俄羅斯的文化氛圍,培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。這些努力有效地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)俄羅斯的生活環(huán)境,為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

三、提高學(xué)習(xí)效果

俄授預(yù)科注重因材施教,采取小班化教學(xué)的模式,根據(jù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣,制定個性化的培養(yǎng)方案,有針對性地開展教學(xué)活動。教師善于運用多樣化的教學(xué)方法,如情景教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)、分組討論等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂效率。此外,學(xué)校還為學(xué)生提供豐富的課外活動,如俄語角、俄羅斯文化展示等,以多種形式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在這樣的教學(xué)模式下,學(xué)生不僅語言水平得到快速提升,對俄羅斯文化的認(rèn)知也有了更深入的理解,綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,為后續(xù)順利進入俄羅斯高校奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、注重師資建設(shè)

優(yōu)秀的師資隊伍是俄授預(yù)科取得成功的關(guān)鍵所在。俄授預(yù)科聘請了一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和深厚俄語功底的教師,他們不僅熟悉俄語教學(xué)的規(guī)律和方法,而且對俄羅斯文化有深入的理解和體驗。學(xué)校還為教師提供培訓(xùn)和進修的機會,鼓勵他們參加相關(guān)的教學(xué)研討會、學(xué)術(shù)交流活動,不斷提升自身的教學(xué)水平和科研能力。同時,學(xué)校還建立了完善的教師績效考核機制,將教師的教學(xué)質(zhì)量、科研成果與其職位晉升、薪酬待遇掛鉤,充分調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)秀的師資隊伍確保了俄授預(yù)科教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力保障。

五、健全管理模式

俄授預(yù)科的管理模式也是其取得成功的重要因素之一。學(xué)校建立了科學(xué)合理的管理體系,制定了完善的規(guī)章制度,明確各部門和人員的職責(zé)權(quán)限。同時,學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵他們參與學(xué)校管理,充分聽取學(xué)生的意見和建議,不斷優(yōu)化管理措施。此外,學(xué)校還建立了與俄羅斯高校的良好溝通機制,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,為他們順利過渡到俄羅斯高校提供有效支持。良好的管理模式確保了俄授預(yù)科各項工作的有序運轉(zhuǎn),為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)

綜上所述,俄授預(yù)科在幫助外國學(xué)生提升語言水平、適應(yīng)文化差異、提高學(xué)習(xí)效果、建設(shè)師資隊伍、健全管理模式等方面發(fā)揮了重要作用。它為學(xué)生順利進入俄羅斯高校奠定了堅實基礎(chǔ),也為俄羅斯高等教育國際化做出了貢獻。但同時也需要進一步完善,如加強與俄羅斯高校的合作,增加學(xué)生的實踐機會;優(yōu)化課程設(shè)置,滿足不同學(xué)生的個性化需求;完善師資培養(yǎng)機制,提高教師的專業(yè)素質(zhì);健全管理制度,提升學(xué)校的服務(wù)水平等。只有不斷改革創(chuàng)新,俄授預(yù)科才能更好地發(fā)揮其作用,為外國學(xué)生開啟通往俄羅斯高等教育的大門。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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