什么語言用于俄語預(yù)科教學(xué)
發(fā)布：2024-06-08 07:43:37 分類：留學(xué)知識 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄語預(yù)科用什么語言教學(xué)
摘要
本文探討了俄語預(yù)科教學(xué)中使用何種語言作為授課語言這一問題。通過從多個角度進(jìn)行分析和論證，認(rèn)為以俄語作為授課語言更有利于學(xué)生的俄語學(xué)習(xí)和整體發(fā)展。首先,使用俄語授課能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的俄語聽說能力。其次,以俄語為授課語言有利于學(xué)生對俄語文化的理解和認(rèn)同。第三,俄語授課有利于學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第四,俄語授課可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。最后,使用俄語授課也有利于教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)資源的充分利用?？傊?以俄語作為授課語言是俄語預(yù)科教學(xué)的最佳選擇。
正文
一、使用俄語授課能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的俄語聽說能力
俄語預(yù)科的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的俄語基礎(chǔ),為后續(xù)的俄語專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在這個過程中,培養(yǎng)學(xué)生的俄語聽說能力是最為關(guān)鍵的。如果采用非俄語授課,雖然可以利用學(xué)生的母語進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率,但是學(xué)生的俄語聽說能力的培養(yǎng)將受到阻礙。因?yàn)樵谌粘５恼n堂教學(xué)中,學(xué)生接觸俄語的機(jī)會會大大減少。相反,如果采用俄語授課,學(xué)生每天都需要用俄語進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,這無疑會大大增強(qiáng)他們的俄語聽說能力。同時,在俄語授課的環(huán)境下,學(xué)生也能更好地掌握俄語語音、詞匯、語法等基礎(chǔ)知識,為今后的俄語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、以俄語為授課語言有利于學(xué)生對俄語文化的理解和認(rèn)同
語言和文化是密不可分的,語言的學(xué)習(xí)不僅僅是語言本身,更重要的是對相關(guān)文化的理解和認(rèn)同。如果采用非俄語授課,學(xué)生接觸俄語文化的機(jī)會會大大減少,這不利于學(xué)生對俄語文化的深入理解。相反,如果采用俄語授課,學(xué)生不僅能夠在語言學(xué)習(xí)中接觸到更多的俄語文化元素,而且還能在日常的交流互動中感受到俄語文化的獨(dú)特魅力,從而產(chǎn)生對俄語文化的認(rèn)同和向往。這種對俄語文化的深入理解和認(rèn)同,不僅有利于學(xué)生的語言學(xué)習(xí),也有利于學(xué)生的全面發(fā)展,為今后的俄語專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、俄語授課有利于學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是教育過程中的重要目標(biāo)之一。如果采用非俄語授課,學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣將更多地受到母語的影響,這可能會對日后的俄語專業(yè)學(xué)習(xí)造成一定的障礙。相反,如果采用俄語授課,學(xué)生必須在俄語環(huán)境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),這將有利于他們思維方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)獨(dú)立思考、邏輯推理等能力。同時,在俄語授課的環(huán)境下,學(xué)生也能養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、積極主動等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的俄語專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、俄語授課可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性
學(xué)習(xí)積極性和主動性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。如果采用非俄語授課,學(xué)生可能會覺得學(xué)習(xí)難度較大,缺乏學(xué)習(xí)動力和興趣,從而影響學(xué)習(xí)效果。相反,如果采用俄語授課,學(xué)生能夠更好地感受到學(xué)習(xí)的必要性和迫切性,從而產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力和興趣。同時,在俄語授課的環(huán)境下,學(xué)生也能更主動地投入到學(xué)習(xí)中,主動思考、探討問題,提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
五、使用俄語授課也有利于教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)資源的充分利用
教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)資源的充分利用也是影響教學(xué)效果的重要因素。如果采用非俄語授課,盡管可以利用更多的教學(xué)資源,但是由于存在語言障礙,教學(xué)質(zhì)量可能會受到一定的影響。相反,如果采用俄語授課,教師能夠充分利用俄語教學(xué)資源,包括俄語教材、俄語視頻等,從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時,在俄語授課的環(huán)境下,學(xué)生也能更好地接受和消化教學(xué)內(nèi)容,從而提高整體的教學(xué)效果。
總結(jié)
綜上所述,以俄語作為授課語言是俄語預(yù)科教學(xué)的最佳選擇。它不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的俄語聽說能力,還有利于學(xué)生對俄語文化的理解和認(rèn)同,同時也有利于學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,并提升教學(xué)質(zhì)量和充分利用教學(xué)資源。因此,在俄語預(yù)科教學(xué)中,采用俄語作為授課語言是最為合適和有效的選擇。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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