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去俄羅斯讀預(yù)科,能否聽懂當(dāng)?shù)卣Z言?

去俄羅斯讀預(yù)科能聽懂嗎

摘要

本文探討了俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的可行性,從語言、文化、教育制度等多個(gè)角度進(jìn)行分析。通過對(duì)比分析,文章指出對(duì)于具有一定俄語基礎(chǔ)的學(xué)生來說,選擇在俄羅斯讀預(yù)科是可行的,但也需要做好充分的心理準(zhǔn)備。同時(shí),文章還提出了一些建議,希望能為有意向去俄羅斯學(xué)習(xí)的學(xué)生提供有益的參考。

正文

語言障礙

眾所周知,俄語是一種相當(dāng)復(fù)雜的語言,擁有豐富的語法規(guī)則和詞匯體系。對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來說,要在短時(shí)間內(nèi)掌握俄語并達(dá)到預(yù)科學(xué)習(xí)的要求無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在語音方面,俄語的發(fā)音規(guī)則與漢語存在較大差異,包括元音和輔音的發(fā)音,以及重音的使用等。在語法方面,俄語擁有豐富的格變化、時(shí)態(tài)變化等特點(diǎn),這些都需要大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握。此外,俄語的詞匯量也非常龐大,涉及各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)于初學(xué)者來說需要大量的積累。因此,語言障礙無疑是學(xué)習(xí)俄羅斯預(yù)科最大的難點(diǎn)所在。

文化差異

除了語言障礙,文化差異也是學(xué)習(xí)俄羅斯預(yù)科需要面對(duì)的另一個(gè)重要問題。俄羅斯作為一個(gè)獨(dú)特的文明體系,在價(jià)值觀、行為模式、生活方式等方面都與中國(guó)存在較大差異。比如俄羅斯人更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義,注重效率和結(jié)果,而中國(guó)人則更注重集體主義,強(qiáng)調(diào)過程和諧。在社交方式上,俄羅斯人更加直率和冷淡,而中國(guó)人則更加婉轉(zhuǎn)和客氣。這些文化差異都可能給中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來不適應(yīng)和困擾。此外,俄羅斯的氣候環(huán)境、飲食習(xí)慣等也與中國(guó)大相徑庭,這些都需要學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。

教育制度差異

俄羅斯的教育制度與中國(guó)存在一定差異,這也給中國(guó)學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)。首先,俄羅斯的預(yù)科教育更加注重理論知識(shí)的傳授,課程設(shè)置以自然科學(xué)為主,而中國(guó)的預(yù)科則更注重復(fù)合性人才的培養(yǎng),課程設(shè)置更加全面和綜合。其次,俄羅斯的教學(xué)方式更加灌輸式,教師在課堂上扮演主導(dǎo)地位,學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性相對(duì)較弱。而中國(guó)的教學(xué)方式則更注重啟發(fā)式,學(xué)生參與度較高。最后,俄羅斯的考試制度也與中國(guó)有所不同,更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考核,而不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)記憶。這些差異都需要中國(guó)學(xué)生做好適應(yīng)。

學(xué)習(xí)環(huán)境

除了語言、文化、教育制度等因素,學(xué)習(xí)環(huán)境本身也會(huì)對(duì)中國(guó)學(xué)生在俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。俄羅斯作為一個(gè)多民族國(guó)家,校園內(nèi)會(huì)有來自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生,這為中國(guó)學(xué)生提供了一個(gè)更加國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境。但同時(shí)也給中國(guó)學(xué)生帶來了一定的挑戰(zhàn),需要他們能夠與不同背景的學(xué)生進(jìn)行良好的交流與合作。此外,俄羅斯的氣候環(huán)境也與中國(guó)大不相同,寒冷的冬季和長(zhǎng)期的黑暗時(shí)間都可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。因此,學(xué)生需要做好充分的心理準(zhǔn)備,適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個(gè)人因素

最后,個(gè)人因素也是決定是否能夠順利完成俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的重要因素。首先,學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力是關(guān)鍵。俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重,如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,學(xué)生的心理素質(zhì)也很重要。由于需要面對(duì)重重語言和文化障礙,如果學(xué)生缺乏良好的心理承受能力,很容易產(chǎn)生挫折感和焦慮情緒,影響學(xué)習(xí)效果。最后,學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立解決問題的能力也非常關(guān)鍵。俄羅斯預(yù)科的教學(xué)方式更加灌輸式,學(xué)生需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立分析問題的能力。因此,個(gè)人因素?zé)o疑是決定能否順利完成俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

總結(jié)

綜上所述,對(duì)于具有一定俄語基礎(chǔ)的中國(guó)學(xué)生來說,選擇在俄羅斯讀預(yù)科是可行的,但需要做好充分的準(zhǔn)備。首先要克服語言障礙,掌握較為流利的俄語水平;其次要適應(yīng)俄羅斯獨(dú)特的文化環(huán)境,培養(yǎng)跨文化交流能力;再次要了解俄羅斯的教育制度,適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式;最后還要做好心理準(zhǔn)備,增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問題的能力。只有做好這些準(zhǔn)備,中國(guó)學(xué)生才能順利完成在俄羅斯的預(yù)科學(xué)習(xí),為后續(xù)的本科學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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