去讀俄語(yǔ)預(yù)科有多難?
發(fā)布：2024-06-11 03:11:17 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
摘要
學(xué)習(xí)俄語(yǔ)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程,需要投入大量時(shí)間和精力。對(duì)于準(zhǔn)備就讀俄語(yǔ)預(yù)科的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們面臨著諸多困難,包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等多個(gè)層面的學(xué)習(xí)壓力。本文從多個(gè)角度探討了學(xué)習(xí)俄語(yǔ)預(yù)科的難度,希望對(duì)有志于此的學(xué)生提供一些參考。
正文
一、發(fā)音難度高
俄語(yǔ)的發(fā)音是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大難點(diǎn)。首先,俄語(yǔ)的元音系統(tǒng)與漢語(yǔ)存在較大差異。俄語(yǔ)有6個(gè)元音字母,但實(shí)際發(fā)音可達(dá)10種。例如字母"Э"既可以發(fā)[e],也可以發(fā)[э]。此外,俄語(yǔ)有很多元音變化規(guī)則,需要學(xué)習(xí)掌握。另一方面,俄語(yǔ)的輔音系統(tǒng)也很復(fù)雜。有些輔音字母在單獨(dú)發(fā)音時(shí)與漢語(yǔ)完全不同,如"ж"發(fā)[ж]、"ц"發(fā)[ц]等。而在單詞中,輔音還會(huì)發(fā)生各種同化變化,學(xué)習(xí)起來(lái)相當(dāng)費(fèi)力?？偟膩?lái)說(shuō),俄語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則繁瑣,與漢語(yǔ)差異較大,對(duì)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力和發(fā)音能力提出了很高的要求。
二、語(yǔ)法體系復(fù)雜
俄語(yǔ)的語(yǔ)法體系非常復(fù)雜,被認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的語(yǔ)言之一。首先,俄語(yǔ)有六種格變化,每種格變化都有不同的詞尾變化規(guī)則,需要大量記憶。其次,俄語(yǔ)動(dòng)詞有不同的人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化,變化規(guī)則更是復(fù)雜多樣。再者,俄語(yǔ)還有名詞的性別和數(shù)量變化,形容詞的短長(zhǎng)變化等諸多語(yǔ)法現(xiàn)象,都需要花費(fèi)大量時(shí)間掌握?？偟膩?lái)說(shuō),俄語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則繁多,例外眾多,對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言分析能力和記憶力提出了巨大挑戰(zhàn)。
三、詞匯量大且生僻
俄語(yǔ)的詞匯量非常龐大,據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)代俄語(yǔ)共有40多萬(wàn)個(gè)單詞。對(duì)于準(zhǔn)備學(xué)習(xí)俄語(yǔ)預(yù)科的學(xué)生來(lái)說(shuō),要在短時(shí)間內(nèi)掌握大量生僻詞匯無(wú)疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。俄語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法也比較復(fù)雜,常常由前綴、詞根、后綴等多個(gè)部分組成,這使得記憶詞匯更加困難。另外,俄語(yǔ)還有許多與漢語(yǔ)完全不同的詞匯,學(xué)習(xí)起來(lái)缺乏任何語(yǔ)匯聯(lián)系,更加費(fèi)力。總的來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)詞匯量大、生僻詞多,對(duì)學(xué)習(xí)者的記憶能力提出了極大挑戰(zhàn)。
四、文化差異大
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)文化的理解和掌握。俄羅斯作為一個(gè)獨(dú)特的文化圈,與中國(guó)在歷史、地理、風(fēng)俗等方面存在巨大差異。這些文化差異都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)造成一定影響。例如,俄羅斯文化中有許多特有的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,如"avtoritet"(權(quán)威)、"blat"(關(guān)系網(wǎng))等,如果不了解這些文化內(nèi)涵,就很難完全理解俄語(yǔ)語(yǔ)境中的語(yǔ)義。另外,俄羅斯文學(xué)、藝術(shù)、宗教等也與中國(guó)大不相同,這些文化背景知識(shí)的缺乏,也會(huì)影響到俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō),跨文化的差異是學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的一大障礙。
五、學(xué)習(xí)環(huán)境不利
俄語(yǔ)作為一種相對(duì)冷門(mén)的語(yǔ)言,在中國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境并不太理想。首先,Russian語(yǔ)種在中國(guó)的整體師資力量較為薄弱,高水平的俄語(yǔ)教師資源比較缺乏。其次,俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者群體較小,缺乏良好的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境。再者,俄羅斯文化在中國(guó)的傳播與影響力較弱,學(xué)習(xí)者很難沉浸其中,難以培養(yǎng)對(duì)俄語(yǔ)的濃厚興趣。最后,俄語(yǔ)考試、俄語(yǔ)工作等出路相對(duì)有限,學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)大大降低。總的來(lái)說(shuō),中國(guó)的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境有待進(jìn)一步改善,這也增加了學(xué)習(xí)的難度。
總結(jié)
綜上所述,學(xué)習(xí)俄語(yǔ)預(yù)科確實(shí)是一項(xiàng)十分艱難的任務(wù)。從發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯到文化差異,再到不利的學(xué)習(xí)環(huán)境,俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要克服重重困難。但只要學(xué)習(xí)者能保持堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意愿,利用各種學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練,相信終能掌握這門(mén)富有魅力的語(yǔ)言。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
免費(fèi)制定留學(xué)方案
今日剩余名額： 11
微信掃一掃添加好友，既可免費(fèi)獲得一次由環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)1v1制定留學(xué)方案的機(jī)會(huì)。